为提升小学教育专业学生的心理辅导实践能力，搭建大学生与小学生的心灵沟通桥梁，提升大小学生的心理健康水平，本学期，77779193永利心理健康教育专任教师团队带领2025级小学教育专升本班学生，共计100人分批次走进77779193永利附属小学，开展“纸短情长，心信相连”书信结对心理辅导活动，覆盖该校1-5年级，共计300余名小学生参与。

本次活动以“书信传声、心灵陪伴”为核心，创建“心语小屋”信箱，构建了“烦恼倾诉——专业回信——深度辅导”的闭环心理支持模式。活动初期，心理教师团队讲解儿童心理特点、书信沟通技巧及隐私保护原则，确保回信既饱含温度又具备专业度。其次，利用专业见习的机会，大学生们分组开展心理健康教育课，通过“我的烦恼小信箱”主题班会，引导小学生用书信写下成长中的困惑，课中进行心理困惑疏解，课后将收集到的信件进行整理。最后，由心理健康教育教师与大学生们一起进行信件分析、共同研讨，结合儿童心理学知识撰写回信，用亲切的口吻、温暖的文字为小学生提供情绪疏解与行动建议，同时将精心准备的暖心贴纸、励志书签随信寄出。

活动开展以来，通过定期回信提供持续、匿名的心理支持，受到了师生们的积极反馈。一学期共收到来自小学生350封匿名信，不少小学生在回信中写道：“收到大哥哥大姐姐的信，我感觉自己的烦恼被接住了”“原来我不是一个人在面对这些问题”……参与活动的小学教育专业学生也表示：“通过读信与回信活动，不仅将儿童心理辅导的理论知识转化为了实践能力，更在陪伴小学生成长的过程中收获了职业认同感。”

此次书信结对心理辅导活动，既为小学生搭建了安全的情绪出口，也为小学教育专业学生提供了真实的实践场景，有效推动了心理健康教育资源的双向流动，为培养兼具专业能力与人文关怀的小学教育人才积累了宝贵经验。

（一审：杨莲莲；二审：马萌；三审：房敏）